Entra\^\inements \`a la prosodie des questions ouvertes et ferm\'ees de l'anglais chez des apprenants francophones (Prosodic training for French students of English on Wh- and yes-no questions)

no code implementations • JEPTALNRECITAL 2016 • Anne Guyot-Talbot, Karin Heidlmayr, Emmanuel Ferragne

Ces sessions devaient leur permettre d{'}inf{\'e}rer une r{\`e}gle du syst{\`e}me intonatif de l{'}anglais qui induit, par d{\'e}faut, un contour montant pour les questions ferm{\'e}es et un contour descendant pour les questions ouvertes.

\'Etude transversale du rythme de l'anglais chez des apprenants francophones (A cross-sectional study of rhythm in French students of English)

no code implementations • JEPTALNRECITAL 2016 • Quentin Michardi{\`e}re, Anne Guyot-Talbot, Emmanuel Ferragne, Fran{\c{c}}ois Pellegrino

Nous avons employ{\'e} des mesures classiques du rythme s{'}appuyant sur la dur{\'e}e, et avons {\'e}galement explor{\'e} la pertinence de mesures bas{\'e}es sur l{'}enveloppe d{'}amplitude et le spectre de cette enveloppe.