Perception et production de voyelles de l'anglais par des apprenants francophones : effet d'entra\^\inements en perception et en production (Perception and production of English vowels by French learners: effect of perception and production trainings)

Cette {\'e}tude propose de tester l{'}effet de deux entra{\^\i}nements, en perception et en production, sur l{'}acquisition de voyelles de l{'}anglais britannique par des francophones. L{'}{\'e}tude se focalise sur deux r{\'e}gions de l{'}espace acoustique pour lesquelles plusieurs cat{\'e}gories phonologiques existent en anglais alors qu{'}une seule existe en fran{\c{c}}ais. Trois groupes ont {\'e}t{\'e} constitu{\'e}s : l{'}un recevant un entra{\^\i}nement de type High Variability Perceptual Training, un second recevant un entra{\^\i}nement en production et le troisi{\`e}me constituait un groupe contr{\^o}le ne recevant pas d{'}entra{\^\i}nement. Les performances des participants ont {\'e}t{\'e} {\'e}valu{\'e}es avant et apr{\`e}s entra{\^\i}nement en perception et en production. Les r{\'e}sultats semblent montrer un effet de l{'}entra{\^\i}nement en perception sur les performances en perception et en production et un effet plus restreint de l{'}entra{\^\i}nement en production. Mais leur interpr{\'e}tation reste difficile du fait d{'}un effet test/re-test observ{\'e} sur le groupe contr{\^o}le.